La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

MARISOL GUTIERREZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de imágenes y preguntas: ¿Cuántos idiomas conoces? ¿Qué idioma se habla en tu familia? ¿En tu escuela? ¿En tu comunidad?

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas y su importancia.

  • Proyectar un video que muestre la diversidad lingüística en México y en el mundo.

  • Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos compartan palabras en diferentes idiomas que conozcan.


Sesión 2: Conociendo nuestra diversidad lingüística (45 minutos)



  • Repartir a los alumnos un mapa de México y pedirles que investiguen los diferentes idiomas que se hablan en cada estado.

  • Realizar una actividad en grupos, en la que los alumnos elaboren un collage con imágenes representativas de los idiomas de diferentes regiones de México.

  • Cada grupo presentará su collage al resto de la clase y mencionará algunas características del idioma representado.


Sesión 3: Uso de las lenguas en la comunicación familiar (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia, preguntando sobre el idioma que se habla en casa, si se conocen expresiones o palabras en otros idiomas, etc.

  • En parejas, los alumnos compartirán la información recopilada y deberán redactar un texto en el que se refleje la importancia de la comunicación familiar y el uso de diferentes lenguas.

  • Al finalizar, algunos alumnos compartirán sus textos con el resto de la clase.


Sesión 4: Uso de las lenguas en la comunicación escolar (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos di