Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Generar un ambiente de confianza y preparar a las niñas y los niños para la actividad.

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: Saludo personalizado a cada niño y niña, reconociendo las diferencias personales (características físicas, intelectuales y sensoriales).


• Conversación guiada: Platicar brevemente sobre cómo podemos movernos (¿cómo saltas? ¿cómo corres? ¿cómo te sientes cuando lo haces?).


• Activación lúdica: Juego de “El semáforo”. (Rojo: quietos, Amarillo: movimiento lento, Verde: movimiento rápido). Aquí se introduce cómo todos podemos movernos de forma diferente y que eso está bien.

Atención a la inclusión: Se adaptan las instrucciones para quienes lo requieran (por ejemplo, dar opciones de movimiento: caminar, desplazarse en silla, arrastrarse, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Explorar las posibilidades de movimiento en diferentes estaciones, promoviendo el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Actividades:

1. Formación de equipos (interdisciplinaridad y trabajo colaborativo):

• Se forman equi