“Me expreso y te escucho desde mi comunidad”
Eder Jasso- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Proyecto Comunitario: “¡Así me expreso en mi comunidad!”
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Campo formativo principal: Lenguajes (Comunicación oral y expresión)
Campos formativos transversales: Artes y experiencias estéticas, Educación socioemocional, Inclusión
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema a atender: Valores y su expresión en la comunidad
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
SESIÓN 1: “Me expreso y te escucho desde mi comunidad”
PROPÓSITO
Que las niñas y los niños reconozcan y experimenten diversas formas de comunicación empleadas en su comunidad para expresar necesidades, gustos, emociones e ideas, integrando valores y la expresión artística de manera inclusiva.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Bienvenida y ambientación estética (5 min)
- La docente recibe a los estudiantes con música tradicional de la comunidad (o sonidos representativos del entorno local).
- El aula está decorada con imágenes, sombreros, pañuelos y objetos inclusivos donde todos los niños puedan identificarse.
- Saludo incluyente: todos eligen cómo saludar (palabra, seña, gesto, bailecito breve).
Conversatorio-círculo de confianza (10 min)
- Sentados en círculo, la docente invita a cada niño a mostrar cómo dicen “hola” en su familia o comunidad (pueden usar palabras, señas, gestos, mo