Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 2º SECUNDARIA
SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
PDA: Comprende el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad y atención a rezago educativo

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y contextualización

• El docente inicia la clase mostrando una imagen significativa de la Independencia de México (por ejemplo, El Grito de Dolores o una escena de una gesta de resistencia indígena) y pregunta:
  -"¿Quiénes reconocen alguno de los personajes o símbolos en esta imagen? ¿Qué saben sobre este momento?"


• Se recopilan comentarios orales y se registra una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Conexión interdisciplinar: Se pregunta al grupo cómo creen que el acceso a la educación era diferente en esa época y qué consecuencias tuvo para la participación en la Independencia.


• Enfoque en rezago educativo: El docente señala la importancia de la educación hoy y pregunta si creen que todos los mexicanos acceden a ella de la misma manera en la actualidad.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Planteamiento del problema:

• El docente presenta la siguiente situación-problema (en hoja impresa o proyección):
  *"Imagina que vives en una comunidad rural en 1810. La mayoría de tus vecinos no sabe leer ni escribir. No hay escuelas, y las noticias sólo lle