Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Comprensión y producción de textos argumentativos
Proyecto Comunitario: “Diálogo para mejorar nuestra escuela”
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Comprensión Lectora, Interdisciplinariedad

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes lean textos sobre temas polémicos y distingan opiniones de datos y hechos concretos como primer paso en la elaboración de argumentos, en el marco de un proyecto para mejorar algún aspecto de la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto Comunitario

La clase forma parte de un proyecto donde el grupo identificará, a través del análisis de textos argumentativos, un aspecto de su escuela que puede mejorar (ejemplo: uso de espacios recreativos, convivencia, cuidado del medio ambiente escolar) y prepararán argumentos para debatirlo y proponer soluciones.

Interdisciplinariedad

Se integra Lengua Materna (comprensión lectora y producción de textos), Formación Cívica y Ética (participación democrática y respeto a la diversidad) y Ciencias Sociales (identificación de problemáticas comunitarias).

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos (Inclusión y participación):

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué es una opinión? ¿Qué es un hecho?


• El docente escribe en el pizarrón ejemplos planteados por los estudiantes, asegurando que todos quienes deseen participar tengan la oportunidad de hacerlo, adaptando la pregunta para quienes tengan necesidades educ