Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Berna Mixteco
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición. -Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación. -Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas. -Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto. Como audiencia -Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Problema interdisciplinar: Alimentación
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
Enfoques: Vida saludable e Inclusión



Propósito de la sesión:
Que los alumnos inicien el proceso de preparación de una exposición sobre la alimentación saludable, a partir de la investigación y organización de la información, elaborando un guion y materiales de apoyo para su presentación, atendiendo a la diversidad y fomentando la participación activa.



Secuencia didáctica


1. Inicio (10 minutos)


● Activación de saberes previos:
La docente inicia con preguntas generadoras:
– ¿Por qué es importante una buena alimentación para nuestra salud?
– ¿Qué alimentos forman parte de una dieta saludable?
– ¿Qué costumbres alimenticias observas en tu comunidad?


Se recogen respuestas en voz alta, priorizando la participación de todos los alumnos, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales, usando apoyos visuales y/o lenguaje sencillo en caso de requerirse.


● Presentación del proyecto comunitario:
Se explica que, durante dos sesiones, los alumnos prepararán y presentarán exposiciones sobre la importancia de la alimentación saludable, orientadas a sensibilizar a otros miembros de su comunidad escolar y familiar.



2. Desarrollo (25 minutos)


● Formación de equipos e identificación del problema (5 minutos):
Los alumnos se organizan en equipos heterogéneos, procurando la inclusión de todos. Cada grupo elige un subtema relacionado con la alimentación