Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Belen
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Materia: Historia – Segundo Grado de Secundaria
Contenido: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo, las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema del rezago educativo



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:
    Inicio con una breve charla guiada, preguntando:



  • ¿Qué saben acerca de la Independencia de México?

  • ¿Han escuchado acerca de las “reformas borbónicas” o de la “invasión napoleónica en España”?



  1. Planteamiento del problema (ABP):
    Presento el siguiente escenario-problema en voz alta y en un breve texto impreso:
    "Imagina que eres un joven de 1810 en Nueva España. Tú y tu comunidad enfrentan cada vez más dificultades por los cambios impuestos desde España y el desorden político tras la llegada de Napoleón. ¿Cómo afectan estos hechos y procesos tu vida y la de tu comunidad?, ¿qué decisiones tomarías frente a estas circunstancias?"



  2. Propósito de la sesión:
    Explico que abordaremos cómo distintas causas y hechos (reformas borbónicas, invasión napoleónica) se entrelazaron para llevar al surgimiento de movimientos sociales como la independencia, y que investigaremos colectivamente a partir del problema planteado.