Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Historia de México, Segundo Grado de Secundaria
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Grupo: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico, atención al rezago educativo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Problema interdisciplinar:
Rezago educativo: ¿De qué modo los procesos históricos de resistencia y búsqueda de independencia han influido en los retos educativos actuales en México?

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, identificar ideas centrales y presentar el problema a investigar.

1. Dinámica de apertura:
   Solicitar a los estudiantes que, en una hoja, escriban brevemente qué conocen sobre la Independencia de México y qué entienden por “resistencia”. Recalca que no hay respuestas correctas o incorrectas, lo importante es expresarse.

   
   



2. Lectura breve:
   Entregar un fragmento sencillo sobre el contexto de crisis del Imperio español a principios del siglo XIX. Pide a voluntarios que lean en voz alta para promover la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escucha activa.

   
   



3. Presentación del Problema:
   Plantear la pregunta guía:
   “Imagina que vives en una colonia del Imperio español en 1810. Escuchas rumores de cambios y luchas. ¿Por qué crees que las personas empiezan a resistir y a pedi