Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Tiempo estimado: 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de culturas, Comunidad, Lectura-escritura, Proyecto comunitario
Problema transversal a abordar: Inseguridad

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las niñas y los niños leen con apoyo y narran con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, apreciando otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Iniciar un proyecto comunitario de narraciones literarias con enfoque intercultural, construyendo espacios seguros para compartir, escuchar y narrar historias, y así apropiarse de las culturas locales y de otras, a través de la lectura y la escritura.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Recepción y ambientación (5 minutos)

• La docente recibe a las niñas y los niños en círculo, en un espacio acondicionado con cojines y tapetes de colores que representan la diversidad de sus comunidades.


• Se inicia con música tradicional suave de la comunidad y palabras de bienvenida en español y, si es posible, en una lengua originaria local.

2. Activación y diálogo inicial (5 minutos)

• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Quién les ha contado historias en casa o en la comunidad?
  
  
  • ¿Qué historias recuerdan?
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos cuando escuchamos historias en familia o en la comunidad?
  
  
  
  


• Se fomenta que expresen libremente, resaltando la importancia de escuchar y respetar a quienes narran.

**3. Presentación del proyecto comunitario (5 minutos)