La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Karina Urias
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Convivencia



Propósito de Aprendizaje (PDA)


Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo para rechazar y denunciar la violencia, fortaleciendo el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de paz.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Dinámica de bienvenida: El docente saluda y pide a los alumnos que compartan, de forma breve y voluntaria, una situación positiva de convivencia que hayan experimentado en la escuela.



  • Lluvia de ideas: En lluvia de ideas guiada, el docente solicita que los alumnos mencionen palabras o frases que asocien con "Cultura de paz" y "Dignidad humana".



  • El docente escribe en el pizarrón todas las participaciones, asegurando que todas las voces, incluida la de alumnos usualmente silenciosos o con necesidades educativas especiales, sean escuchadas.



  • Planteamiento del problema: El docente presenta la situación problemática interdisciplinar:



    “En nuestra escuela se han presentado problemas de convivencia: burlas, exclusión y peleas. ¿Cómo podríamos crear un ambiente que respete la vida y la dignidad de todos, promoviendo una cultura de paz?”




  • Objetivo de la sesión: Se explica brevemente el objetivo y la relevancia pers