Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Disciplina y contexto interdisciplinar
Propósito didáctico (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y decimales, con un número natural como multiplicador.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Plantear a los alumnos la siguiente pregunta detonadora en voz alta:
  "Si tienes media pizza y la compartes con 4 amigos, ¿cómo puedes saber cuánto le toca a cada uno? ¿Y si en lugar de repartir, tienes que juntar varias medias pizzas, cómo lo calculas?"


• Escribir en el pizarrón las palabras multiplicación, división, mitad, decimal y fracción.


• Invitar a algunos estudiantes a compartir ejemplos donde hayan usado multiplicación o división fuera de la escuela (en casa, en deportes, en la tienda, etc.).


• Retomar respuestas y guiar la reflexión hacia cómo las operaciones pueden ayudarnos a resolver problemas cotidianos, destacando la importancia de la disciplina para trabajar en equipo y respetar tiempos de participación.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:

Situación problema (en equipos):
Repartir y juntar:

• “En la cafetería, durante una semana, cada día venden 2.5 litros de jugo, y la semana tiene 5 días. ¿Cuántos litros vendieron en total?”


• _“Si al final de la semana reparten por igual los litros vendidos entre 5 grupos, ¿cu