Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 5

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas

1. Propósito de la sesión (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA)

Que las y los estudiantes identifiquen las características y funciones principales de textos públicos como letreros, carteles, avisos y anuncios en su contexto cercano (escuela y comunidad), valorando su importancia para la convivencia, la cultura y la protección del ambiente.

2. Aprendizajes esperados

• Distingue entre carteles, avisos, letreros y anuncios.


• Reconoce las funciones sociales y culturales de estos textos.


• Relaciona los mensajes de los textos públicos con el cuidado del ambiente en su entorno escolar y comunitario.

3. Actividades didácticas

a) Activación de conocimientos previos y sensibilización (10 minutos)

• Dinámica de observación: Se invita a los alumnos a recordar y compartir ejemplos de letreros, carteles o avisos que hayan visto cerca de su casa, en la calle o en la escuela.


• Se muestran imágenes de distintos textos públicos, incluyendo avisos sobre el cuidado del agua, carteles sobre reciclaje, anuncios de eventos comunitarios, etc.


• Preguntas clave:
  
  
  • ¿Dónde han visto estos avisos o carteles?
  
  
  • ¿Para qué sirven?
  
  
  • ¿Quién los hace y para quién son?
  
  
  
  


• Breve lluvia de ideas sobre la importancia de esto