Sesión 1</h2>

Laura Nolasco
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria (6-8 años)

Contenido: Características del entorno natural y sociocultural

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, atención al rezago educativo (diferenciación)

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno compara y describe las características naturales (clima, plantas, animales, alimentación) de diferentes lugares de México (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, etc.).




Secuencia Didáctica: Sesión 1



1. Activación de Saberes Previos (10 minutos)



  • Dinámica inicial: El docente presenta imágenes grandes y coloridas de diferentes entornos naturales de México (desierto, selva, arrecife, manglar).

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Han visitado alguno de estos lugares?

    • ¿Qué observan en cada imagen? ¿Qué colores predominan? ¿Qué animales o plantas ven?

    • ¿Cómo creen que es el clima en cada uno?



  • Inclusión/Rezagados: Se apoyará a alumnos con rezago mostrando imágenes más sencillas, permitiendo respuestas orales o pictogramas.



2. Indagación y Exploración (15 minutos)



  • Trabajo en equipos pequeños:

    • Cada equipo recibe una tarjeta grande con información breve (apoyada en imágenes) sobre un entorno: desierto, selva, arrecife, manglar.

    • Se les pide que, con ayuda de la lectura y observación, subrayen o marquen palabras clave sobr