Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Dulce Ma. Castillo- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Unidad: Educación Socioemocional/Tutoría
Contenido: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Grado: Secundaria 1° (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Convivencia escolar
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Objetivo de la sesión (PDA):
Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Dinámica de bienvenida:
Se invita a los alumnos a formar un círculo en el aula. Cada uno dice su nombre y señala una emoción que esté sintiendo en ese momento (alegría, tristeza, curiosidad, enojo, etc.). El docente escribe en el pizarrón las emociones mencionadas (utilizando colores y símbolos inclusivos – por ejemplo, dibujos o pictogramas).Planteamiento del reto:
Se presenta brevemente el propósito de la clase:
“Hoy vamos a explorar qué son las emociones, los estados de ánimo y los sentimientos, cómo se parecen y en qué se diferencian. Aprenderemos cómo influyen en la manera en que tomamos decisiones y convivimos en la escuela, buscando que todas y todos podamos sentirnos incluidas e incluidos.”Pregunta detonadora:
“¿Alguna vez han sentido una emoción tan fuerte que luego tomaron una decisión de la que se arrepintieron o se sintieron orgullosos/as?”
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
- Mini-exposición interactiva (10 min)
El/la docente explica brevemente los conceptos:- Emociones: Reacciones automáticas e intensas frente a un estímulo (ejemplo