Sesión 1 – La comunidad, nuestro espacio de vida

nidia maldonado
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – La comunidad, nuestro espacio de vida
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad y atención a la lectoescritura
Metodología: Aprendizaje Servicio



I. Propósito de la Sesión:


Que los alumnos indaguen sobre las características de su comunidad y la importancia de la escuela dentro de ella, identificando elementos culturales, formas de organización y normas, al tiempo que desarrollan habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico.



II. Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.



III. Competencias a Desarrollar:



  • Indagación y análisis crítico de la comunidad

  • Expresión oral y escrita (lectoescritura)

  • Trabajo colaborativo y de servicio

  • Reflexión sobre la diversidad y la importancia de la convivencia



IV. Secuencia Didáctica:


1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)


Actividad: "¿Qué sabemos de nuestra comunidad?"



  • Se colocan tarjetas en el pizarrón con palabras clave: comunidad, escuela, familia, cultura, reglas.

  • El docente pregunta a los estudiantes:

    • ¿Qué significa para ustedes la palabra comunidad?

    • ¿Quiénes forman parte de nuestra comunidad?

    • ¿Dónde está ubicada nuestra escuela y por qué es importante?



  • Los alumnos, en equipos pequeños, escriben en tarjetas lo que saben acerca del tema (esta actividad fomenta la escritura breve y el pensamiento crítico).


**2. Indagación y reflexión