Exploramos y compartimos cómo comunicamos .

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Propósito: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que el alumnado aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Desinterés

1. INICIO (10 min)

Ambientación y bienvenida

• La docente recibe al grupo con una canción de saludo multicultural, incluyendo palabras y gestos de diversas lenguas y modos de saludo presentes en la comunidad escolar (por ejemplo, ¡Hola!, ¡Buenos días!, Na'ä, Hello, saludos en lengua indígena local).


• Se invita a cada niño y niña a elegir una forma de saludar (puede ser con palabras, una seña, un gesto o un movimiento corporal; se motiva el uso de distintas formas, incluso si usan alguna lengua indígena, lengua de señas mexicana, etc.).


• En círculo, cada niño se presenta mencionando su nombre y, si lo desea, compartiendo con gestos o sonidos cómo se siente hoy (triste, alegre, con energía, etc.).


• La maestra valida todas las formas de expresión: verbal, señas, sonidos, gestos y movimientos, mostrando apertura y respeto.

Intencionalidad:
Crear un ambiente de confianza, apertura y reconocimiento de la diversidad. Desde el inicio, se valora la riqueza lingüística y cultural, fomentando la participación de todos y todas.

2. DESARROLLO (25 min)

Situación problematizadora:
— “¿Cómo le decimos a los demás lo que necesitamos, lo que sentimos