Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Contenido:
Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Grado:
Preescolar, Segundo grado (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Propósito del Aprendizaje (PDA):
Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias.

Proyecto Comunitario:
“Construimos nuestro mural de emociones y convivencia en el aula”

Problema a atender:
Convivencia

Enfoque:
Inclusión e igualdad de oportunidades

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y bienvenida
Reciba a las niñas y los niños de manera cálida, saludando a cada uno por su nombre. Promueva un ambiente de confianza.

Motivación y encuadre
En círculo, invite a compartir cómo se sienten hoy utilizando una tarjeta con caritas (feliz, triste, enojado, sorprendido, tranquilo). Explique que en estos días van a hacer un mural de emociones y convivencia para ayudar a todos a sentirse mejor en el aula.
Utilice preguntas guía: ¿Cómo te sientes hoy? ¿Por qué? ¿Has visto que tus amigos a veces se sienten igual que tú?

Inclusión: Asegúrese de ofrecer tarjetas visuales y/o recursos táctiles para quienes lo requieran. Permita la comunicación alternativa (señas, imágenes).

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración gráfica de emociones y experiencias
Entregue a cada niño una hoja y colores (lápices, crayones, marcadores, según sus necesidades y preferencias).

Dé la instrucción:
“Dibujen algo que les haya hecho sentir felices, tristes, enojados o sorprendidos en la