Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Secuencia didáctica sobre: Comprensión y producción de textos instructivos
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Ejes transversales: Igualdad de género, Artes y experiencias estéticas, Disciplina
Área interdisciplinar: Español, Educación Socioemocional, Artes

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Fase 1: Inicio (10 min)

• Dinámica de bienvenida:
  La docente ofrece un saludo incluyente, mencionando la importancia de que todas y todos participen activamente.


• Presentación del reto comunitario:
  "En las próximas sesiones, elaboraremos un manual de juegos cooperativos para compartir con otras aulas y mejorar la convivencia y disciplina en nuestra escuela."


• Planteamiento del problema:
  "En la escuela, a veces tenemos dificultades para organizarnos y respetar las reglas en los juegos y en clase. ¿Cómo podemos ayudar a que todos y todas participen de manera respetuosa y divertida?"


• Vinculación artística:
  Se invita a observar imágenes de diferentes juegos y recetas, resaltando su diversidad cultural, y se pregunta:
  —¿Qué tienen en común estas imágenes?
  —¿Qué reglas o instrucciones creen que tienen estos juegos y recetas?
  Igualdad de género:
  Se enfatiza que todos los juegos y recetas pueden ser realizados por cualquier persona, independientemente de su género.

**Fase