“Descubriendo lo que no se ve”**

Plan de clase

Planeación de Clase — Sesión 1 de 4
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Eje temático: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Proyecto comunitario: “Conociendo y compartiendo nuestro entorno”
Objetivo (PDA):
Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Eje transversal: Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Español, Ciencias Sociales y Formación Cívica y Ética

Secuencia Didáctica – Sesión 1: “Descubriendo lo que no se ve”

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y encuadre de la clase: El docente explica brevemente que iniciarán un proyecto para conocer y describir su comunidad y a las personas que la conforman. Se enfatiza que describir es como tomar una fotografía con palabras, pero también debemos ver más allá de lo que se observa a simple vista.


• Dinámica de activación: “¿Qué veo? ¿Qué imagino?”
  El docente muestra una imagen de un lugar significativo del entorno escolar (parque, mercado, etc.) y pregunta:
  a) ¿Qué ven a simple vista?
  b) ¿Qué creen que sucede en ese lugar?
  c) ¿Quiénes creen que lo visitan y por qué?
  Se recogen diversas opiniones y se anotan en el pizarrón, guiando a los niños a notar que una descripción puede ser rica si miramos más allá de lo obvio.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada:
  El docente distribuye un breve texto descriptivo sobre una persona (por ejemplo, la señora del puesto de frutas) y un lugar (la plaza principal de la colonia).
  Se lee en voz alta