"Saberes familiares y comunitarios para convivir mejor"

yuridia biñuelo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5
Secuencia didáctica: "Saberes familiares y comunitarios para convivir mejor"
Nivel: Preescolar 2º (Alumnas y alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Interdisciplinariedad, Aprendizaje por Indagación


Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que niñas y niños reconozcan que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.


Eje transversal:
Convivencia: Reflexionar sobre cómo los saberes familiares ayudan a resolver situaciones y fortalecer la convivencia en la comunidad.


Metodología:
Aprendizaje por indagación, centrada en la curiosidad, el diálogo y la exploración activa.


Inclusión:
Se adaptan actividades para niñas y niños con diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, tomando en cuenta diversidad cultural, lingüística y necesidades educativas especiales.



1. Inicio (10 minutos)


Ambiente seguro y de respeto. Se saluda a cada niña y niño individualmente, promoviendo la pertenencia.



  • Momento de Círculo: Sentados en círculo, la maestra o maestro pregunta:

    • "¿Saben qué cosas hacemos en casa para resolver algún problema, como cuando se acaba el agua o cuando tenemos que compartir la comida?"

    • Se ofrecen objetos de apoyo visual y táctil (imágenes, muñecos que representan familias variadas, tarjetas con emoticones), para ayudar a todos/as a expresar ideas.



  • Introducción lúdica: Usando títeres o muñecos diversos, se presenta una breve situación: "En la casa de Marta, el agua se terminó y tuvieron que buscar una solución juntos..."


Inclusión: La actividad permite levantar la mano, señalar pictogramas o son