Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1 DE 2

Bloque: Comunidad
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Problema a abordar: Desinterés

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan y valoren elementos representativos de la comunidad (música, danza, objetos tradicionales) despertando su interés mediante una experiencia estética y significativa, en un ambiente de inclusión.

1. Apertura (10 minutos)

• Inicio lúdico: Los alumnos serán recibidos con música tradicional suave de su localidad o país, creando un ambiente acogedor.


• Motivación y conexión con el problema: La maestra presentará una caja decorada llamada “Caja Misteriosa de mi Comunidad”.


• Situación problemática:
  “He notado que a veces, nos aburrimos o nos da igual cuando hablamos de las cosas de nuestro pueblo o ciudad. ¿Por qué creen que pasa esto? ¿Qué podríamos hacer para que conocer sobre nuestra comunidad sea divertido y emocionante?”


• Dialogamos: Se propiciará un breve diálogo donde todos puedan expresar qué conocen o han visto sobre música, bailes y objetos tradicionales, usando pictogramas y apoyos vi