Exploración y reconocimiento

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Grado: 3ro de Primaria (8 a 10 años)
Asignatura: Ciencias Naturales (integración con Educación Socioemocional y Educación Artística)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica: Sesión 1: Exploración y reconocimiento

1. Propósito didáctico de aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, las y los alumnos identificarán y valorarán la presencia del aire, agua, suelo y Sol en expresiones culturales de diversas personas y grupos, relacionando su importancia en el cuidado del ambiente y el fomento de una vida saludable, respetando la diversidad de ideas y necesidades.

2. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  La maestra da la bienvenida con una breve charla en círculo, recordando la importancia del respeto y la colaboración.

  
  



• Pregunta generadora:
  “¿Por qué creen que el aire, el agua, el suelo y el Sol son importantes para nosotros y para otras personas en México y el mundo?”

  
  



• Dinámica breve:
  Cada alumno menciona espontáneamente una palabra que relacione con alguno de estos factores (pueden decir “vida”, “felicidad”, “cultura”, “juegos”, etc.). La docente anota las palabras en un rotafolio para visualizar la diversidad de puntos de vista.

  
  

3. Desarrollo (25 minutos)

A. Indagación guiada: “Detectives del entorno” (10 minutos)

• Actividad inclusiva grupal:
  Se forman equipos diversos (considerando género, estilos de aprendizaje y