Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1 – Clase: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Transversalidad: Lectoescritura

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes escriban correctamente su nombre, lo comparen con los de sus compañeros y compañeras, y lo usen para identificar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles, y registrar su asistencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

1. Bienvenida e introducción (5 minutos)

• La o el docente saluda a todas y todos haciendo énfasis en la importancia de que cada uno tiene un nombre que lo representa y que nadie es igual a otro, promoviendo el valor de la diversidad y la igualdad.


• Se invita a una breve dinámica: “Saluda con tu nombre”. Cada niño/a dice su nombre en voz alta y menciona una cosa que le gusta, resaltando la importancia de respetar y valorar cada identidad.

2. Presentación del proyecto comunitario (5 minutos)

• Se explica que durante la clase harán un proyecto para crear un mural comunitario con todos los nombres del grupo, donde cada uno será protagonista y autor/a de su espacio.


• Pregunta detonadora: “¿Por qué es importante que todos y todas sepamos escribir y reconocer nuestro nombre?” (Promover la reflexión sobre identidad, pertenencia e igualdad).

3. Actividad central: Mi nombre y yo (20 minutos)

• Materiales: Tarjetas de cartulina, plumones de colores, etiquetas adhesivas.


• Cada estudiante recibe una tarjeta para escribir su nombre con ayuda visual y verbal del docente (para q