Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en contextos diversos.

Ricardo Sandoval
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en contextos diversos.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: La comunidad escolar carece de hábitos alimenticios saludables.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar herramientas e instrumentos que se utilizan en la cocina para la preparación de alimentos saludables.



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema, motivación a través de preguntas sobre la importancia de una alimentación saludable y la utilización de herramientas e instrumentos en la cocina.



  • Desarrollo (25 minutos): Realización de una actividad práctica en la cocina del aula, donde los alumnos identificarán y utilizarán diferentes herramientas e instrumentos para preparar una receta saludable.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar herramientas e instrumentos adecuados en la cocina para una alimentación saludable.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Comprender el funcionamiento de máquinas y herramientas utilizadas en la agricultura para la producción de alimentos.



  • Inicio (10 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior, preguntas de motivación sobre la importancia de la agricultura y la utilización de máquinas y herramientas en este ámbito.



  • Desarrollo (25 minutos): Realización de una actividad práctica en el huerto escolar, donde los alumnos utilizarán diferentes máquin