Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Campo formativo: Comunidad
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Sensibilización y reconocimiento de los elementos de la naturaleza
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema a atender: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y sensibilización:
La docente invita a niñas y niños a sentarse en círculo, preferentemente al aire libre o cerca de una ventana.

• Pregunta detonadora: “¿Han notado qué cosas necesitamos para vivir todos los días? ¿De dónde viene el agua que bebemos, el aire que respiramos o el calor que sentimos?”


• Cuento breve: “La pequeña semilla viaja por el mundo”, en donde una semilla recorre distintos lugares y va necesitando aire, agua, tierra y luz para crecer.


• Diálogo para el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Cómo se sentiría la semilla si le faltara uno de estos elementos?
  
  
  • ¿Qué pasa en nuestro mundo si algo de la naturaleza se acaba o se maltrata?
  
  
  
  


• Recuperación de saberes previos interculturales:
  
  
  • Se pregunta si en sus familias o comunidades conocen historias de cómo cuidan el agua, la tierra, o cómo agradecen al Sol.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema real:
“La naturaleza está triste porque las personas no la cuidan bien. A veces tiran b