Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica, Atención al Rezago Educativo

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre el problema ambiental y contextualizarlos en la importancia de la sustentabilidad.

Actividades:

• Dinámica de activación: El/la docente presentará dos imágenes contrastantes: una de una ciudad contaminada y otra de una comunidad que vive en armonía con su entorno (ejemplo, pueblos originarios, comunidades rurales de México).


• Preguntas detonadoras: ¿Qué diferencias observan? ¿Cómo creen que afecta eso a las personas que viven ahí? ¿Por qué creen que algunas comunidades logran mejores condiciones ambientales?


• Presentación del Problema contextualizado: Se plantea el siguiente reto: “En nuestro municipio se observan grandes cantidades de desechos y contaminación. La comunidad escolar tiene la oportunidad de proponer soluciones sustentables para mejorar el entorno y asegurar el bienestar actual y futuro.”

Atención al rezago educativo: Se invita a los alumnos que tienen dificultades para expresarse verbalmente a que dibujen o escriban bre