Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase
Geografía 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque en pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Problema interdisciplinar a atender:
Rezago educativo en comunidades impactadas por procesos productivos.

Duración:
50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e introducción dinámica:
  Recibe al grupo y escribe en el pizarrón la palabra "PRODUCCIÓN". Pide a los estudiantes que mencionen ejemplos de procesos productivos en su comunidad, México y el mundo (por ejemplo: agricultura, maquiladoras, minería, industria petrolera, etc.).
  Favorece la participación equitativa, considerando la diversidad cultural del grupo y fomentando la escucha respetuosa.

  
  



• Planteamiento del Problema Guía:
  Formula la situación-problema:
  "Imagina que en tu comunidad se instala una nueva empresa que transforma materias primas en productos para exportar. Aunque crea empleos, también hay contaminación y algunos jóvenes dejan la escuela para trabajar. ¿Cómo afecta este proceso productivo a la vida de las personas, al medio ambiente y a la educación?"

  
  



• Metacognición inicial:
  Pide a los alumnos que compartan brevemente lo que saben o creen acerca de cómo los procesos productivos pueden gener