Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia en familias y escuelas
Proyecto comunitario interdisciplinar: Prevención y atención del acoso escolar (bullying)
Enfoque transversal: Inclusión y Equidad de género

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes recuperan de distintos textos en inglés expresiones de violencia presentes en las familias y las escuelas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Estrategia didáctica:

• Saludo inclusivo y bienvenida.


• Breve dinámica de activación: “Círculo de palabras positivas” (Cada estudiante dice en voz alta una palabra en inglés que represente cómo quiere sentirse en la escuela: safe, happy, respected, etc.)


• Presentación del objetivo de la clase.


• Planteamiento de la problemática: ¿Qué es la violencia? ¿Cómo puede manifestarse en inglés en familia y escuela?


• Lluvia de ideas en el pizarrón digital/físico sobre palabras y frases en inglés relacionadas con la violencia y el bullying (por ejemplo: bullying, insults, exclusion, rumors, threats, yelling).

Inclusión y equidad de género:

• Promover la participación de todos y todas, respetando turnos y asegurando que tanto niñas como niños y personas con discapacidad participen en igualdad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Estrategia didáctica:

• Trabajo en equipos heterogéneos (mixtos en género y capacidades):
  
  
  1. Lectura guiada: Cada equipo recibe un breve texto realista en inglés (adaptado a su nivel) con situaciones de viole