Reconociendo y nombrando emociones para una vida saludable y segura **

Ruby Reyes
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 2º
Secuencia Didáctica: Reconociendo y nombrando emociones para una vida saludable y segura (Sesión 1 de 2)



Asignatura: Socioemocional (Vida saludable)
Transversalidad: Formación cívica y ética, Seguridad personal
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Problema a atender: Inseguridad
Sesión: 1 de 2



Propósito (PDA):
Que niñas y niños perciban cambios corporales y, con ayuda, nombren emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, así como reconozcan las situaciones que las provocan, prestando especial atención a contextos que pueden generar inseguridad, con un enfoque de vida saludable.



Inicio (10 minutos)
Estrategia de Aprendizaje Servicio:



  • Motivación: Se invita a las y los alumnos a formar un círculo en tapete.

  • Diálogo inicial: La maestra abre la sesión preguntando:

    • ¿Cómo se sienten el día de hoy?

    • ¿A veces nuestro cuerpo siente cosas diferentes cuando estamos contentos o cuando estamos asustados?



  • Cuento breve: Se lee un breve cuento creado por los propios alumnos en sesiones anteriores sobre un personaje (María) que va al parque y experimenta diferentes emociones según lo que le sucede (se le acerca un perrito y siente alegría, escucha un ruido fuerte y siente miedo, etc.).

  • Conversación: ¿Qué creen que sintió María en cada parte del cuento? ¿Su cuerpo cambió? ¿Cómo?



Desarrollo (25 minutos)


1. Reconociendo las emociones en el cuerpo (10 minutos):



  • **Dinámica “¿Dónde lo sie