Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Ivan Herrera- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural
Objetivo de Aprendizaje: Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoques transversales: Vida Saludable e Inclusión
1. Propósito de la sesión
Que los alumnos reconozcan y valoren, a través de relatos y expresiones culturales, la importancia de pertenecer a su comunidad y país, promoviendo la sana convivencia y el respeto a la diversidad.
2. Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación:
- Saludo inclusivo y ronda de nombres, asegurando que todos participen y sean reconocidos.
- Pregunta detonadora:
- ¿Alguna vez han participado en una fiesta o celebración especial de su familia o su colonia?
- Presentación del problema a resolver:
- “En nuestra comunidad, algunas personas no se conocen bien y eso hace que a veces no jueguen juntos ni compartan las fiestas y tradiciones. ¿Cómo podemos hacer para que todos nos sintamos parte y convivamos mejor?”
Desarrollo (25 minutos)
Trabajo en equipos pequeños y exposición:
- Exploración del problema (Aprendizaje Basado en Problemas):
- Se forman pequeños equipos, considerando la inclusión de todos los niños (apo