Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2:
Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Grado: 4º Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Español, Ciencias Sociales, Artes)
Problema comunitario: Inseguridad

Propósito de aprendizaje (PDA):
Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

• Dinámica “Ronda de Imágenes”: Colocar en el pizarrón varias imágenes relacionadas con situaciones de inseguridad (calles oscuras, niños esperando transporte solos, espacios públicos vacíos, policías, etc.), así como imágenes de convivencia sana (niños jugando, familia, vecinos dialogando).


• Preguntar: ¿Qué ven en estas imágenes? ¿Cómo se sienten en estos lugares? ¿Qué situaciones les parecen seguras y cuáles no?


• Escuchar opiniones diversas, fomentando el respeto y la empatía con frases como: “¿Quién piensa diferente?”, “¿Alguien quiere agregar algo?”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada: Lectura grupal de un breve testimonio de un niño/a que experimenta inseguridad en su camino a la escuela. Proporcionar también una nota periodística breve sobre la importancia de la seguridad en la comunidad escolar.


• Análisis en pequeños grupos: Dividir al grupo en equipos de 4-5 alumnos. Indicar que, usando la información de la lectura y la nota, respondan:
  
  
  • ¿Qué problemas de inseguridad identifican en su comunidad?
  
  
  • ¿Cómo creen que afecta a niños y familias?