Introducción al tema y planteamiento del problema

Diana Castillo
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de identificar las dificultades para desarrollar la argumentación, el análisis y sistematización de la información.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias. Explicar brevemente qué son las revoluciones modernas y mencionar algunos ejemplos.

  2. Planteamiento del problema: Presentar el problema relacionado con las dificultades para desarrollar la argumentación, el análisis y sistematización de la información.

  3. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir y reflexionar acerca del problema planteado. Cada grupo deberá identificar las dificultades específicas que han experimentado en el desarrollo de estas habilidades.


Sesión 2: Contextualización histórica de la Revolución Industrial en Inglaterra


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Actividades:



  1. Presentación de la Revolución Industrial: Explicar qué fue la Revolución Industrial y su importancia en el desarrollo del sistema capitalista.

  2. Análisis de las causas: En grupos, los alumnos analizarán las diferentes causas que propiciaron el inicio de la Revolución Industrial en Inglaterra. Cada grupo deberá seleccionar las causas más importantes y argumentar su elección.

  3. Puesta en común y debate: Los grupos compartirán sus conclusiones y se abrirá un debate en el que los alumnos podrán argumentar a favor o en contra de las causas seleccionadas por otros grupos.


Sesión 3: Análisis de la información y sistemat