Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 6

Título de la Secuencia:
Conociendo los números a nuestro alrededor: resolver problemas con lo que sabemos

Nivel:
Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración:
45 minutos

Contenido a trabajar:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoques:
Pensamiento crítico e inclusión

1. Inicio (10 minutos)

Momento de Encuentro e Indagación Inicial

• El docente llama a los niños y niñas al círculo de la asamblea.


• Se presentan varios objetos del entorno escolar (frutas, lápices de colores, piedras, bloques de construcción) agrupados en canastas a la vista de todos.


• Se inicia una conversación:
  
  
  • ¿Quién ha ayudado en casa a repartir cosas? ¿Cuántas manzanas hay en su casa? ¿Tienen muchos juguetes o poquitos?
  
  
  • Invitar a compartir experiencias en diferentes contextos (mercado, plaza, parque, casa, comunidad).
  
  
  • Importancia de los números en la vida diaria, desde su propio entorno.
  
  
  
  


• Se presenta el problema a indagar:
  
  
  • "Hoy vamos a descubrir cómo podemos saber si hay más, menos o igual número de cosas, y cómo podemos mostrarlo a los demás a nuestra manera".
  
  
  
  

Enfoque de inclusión:
Se reconocen y validan todas las formas de participar: verbal, gestual, mostrando objetos, señalando, etc. Se fomenta que todos puedan compartir según sus posibilidades.

2. Desarrollo (25 minutos)

**Indagación guiada y construcción