La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Vicky Angelica Lopez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la importancia de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor iniciará la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.

  2. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre los aspectos culturales que consideran más relevantes en los países de habla inglesa.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en el que se resalten los aspectos más importantes de la cultura y la identidad en los países de habla inglesa.

  4. Actividad creativa: Los alumnos realizarán un collage o un mural representando la diversidad cultural de los pueblos de habla inglesa.


Sesión 2: Contraste cultural
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán contrastar y valorar los rasgos culturales de los pueblos de habla inglesa con su propia cultura.


Actividades:



  1. Presentación de material audiovisual: El profesor mostrará imágenes y vídeos que muestren aspectos culturales de los países de habla inglesa, como festividades, tradiciones, música, etc.

  2. Análisis en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas y analizarán las similitudes y diferencias entre su cultura y la cultura de los pueblos de habla inglesa.

  3. Presentación de conclusiones: Cada pareja compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se abrirá un debate sobre la importancia de valorar la diversidad cultural.

  4. Actividad escrita: Los alumnos escribirán una