Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar, Segundo grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, e interacción social.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Transversalidad: Atención al problema de la inseguridad
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción y ambientación:
  Los niños y niñas se sientan en semicírculo. La maestra saluda en distintas lenguas (español, náhuatl, maya, inglés, etc.) y pregunta si alguien reconoce alguna. Se utiliza música de fondo representativa de distintas culturas mexicanas.


• Planteamiento del tema:
  Se muestra una lámina con imágenes de niñas y niños con diferentes rasgos (tono de piel, vestimenta tradicional, peinados, etc.) y se pregunta:
  —¿Ustedes cómo son? ¿Qué cosas les gustan de ustedes?
  —¿De dónde vienen sus papás o abuelos?

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: “Mi pequeño gran retrato”

• Explicación:
  Cada alumno recibirá una hoja en la que dibujará su propio retrato (pueden usar materiales diversos: crayones, estambre, papeles de colores, telas, etc).
  La maestra motiva la inclusión describiendo ejemplos:
  —Si eres de cabello rizado, puedes usar estambre. Si usas lentes, también dibújalos. Si en casa hablas dos lenguas,