Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación didáctica – Sesión 1 de 4
Ámbito: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español y Educación Socioemocional)
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 3º Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión, disciplina, pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)
1. Rompehielos inclusivo y reflexivo:
El docente da la bienvenida y forma un círculo con el grupo. Se hace una breve dinámica:
"Cada quien dice su nombre y comparte algo que le guste hacer o algo en lo que se sienta especial (por ejemplo: 'Me llamo Ana y me gusta bailar', 'Soy Juan y me gusta ayudar a mis amigos')."
El docente modela la escucha activa y repite la frase: "Todos somos diferentes y eso nos hace únicos".

Propósito:
Promover la inclusión desde el primer momento y sensibilizar sobre la diversidad en gustos, formas de pensar y actuar. Promover disciplina desde la escucha activa (respetar el turno, escuchar con atención).

Desarrollo (25 minutos)
2. Cuento dialogado (Interdisciplinar con Español):
El docente lee (o muestra en video) un breve cuento sobre un grupo de animales diferentes que, al unir sus diferencias, logran resolver un problema juntos.
Al finalizar, se realiza una lluvia de ideas guiada:

• ¿Qué hacía diferente a cada animal?


• ¿Por qué fue importante que fueran distintos?


• ¿Se peleaban o se ayudaban? ¿Cómo lograron trabajar juntos