Preparándonos para leer juntos
Librado Flores- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA. SESIÓN 1 DE 2
Proyecto comunitario: "Leyendo juntos, convivimos mejor"
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 2° de primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, apropiación de las culturas y convivencia armónica
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Secuencia didáctica: Sesión 1: Preparándonos para leer juntos
PDA: Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes inicien un proyecto comunitario de lectura en voz alta, reconociendo la importancia de leer juntos, escucharse y convivir en armonía, valorando la diversidad cultural de sus comunidades.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida inclusiva: Recibe a tus estudiantes saludando en distintas lenguas o mediante gestos, fomentando la inclusión y el respeto a la diversidad cultural.
- Dinámica de sensibilización: "Palabras amigas": En círculo, cada estudiante dice en voz alta una palabra que relacione con la convivencia (ejemplo: amistad, respeto, ayuda, alegría). El docente las va escribiendo en el pizarrón.
- Pregunta generadora: ¿Por qué creen que es importante leer y escuchar juntos en la comunidad escolar? ¿Qué nos permite convivir mejor cuando compartimos historias?
2. Desarrollo (25 minutos)
- Presentación del proyecto comunitario: Explica que trabajarán en un proyecto donde leerán en voz alta diferentes textos para toda la comunidad escolar (otros grupos,