Sesión 1 – Indagamos y descubrimos el Sistema Solar**

Jose Carrillo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4: Sistema Solar y Universo
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Indagamos y descubrimos el Sistema Solar
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.



Propósito de Aprendizaje (PDA):



  • Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por Indagación, Interdisciplinariedad (Ciencias y Español), Pensamiento Crítico y Apropiación Cultural mediante lectura y escritura.



Estructura de la Sesión


1. Apertura (10 min) – Activación de saberes previos y motivación



  • Se proyecta o narra un fragmento de texto breve sobre cómo diferentes culturas (maya, griega y egipcia) observaron el cielo nocturno y nombraron a los planetas.

  • Pregunta detonadora al grupo: ¿Por qué crees que las personas de distintas culturas miraban el cielo y le daban importancia a los astros?

  • Dinámica rápida: Cada alumno escribe en una hoja una pregunta o curiosidad que tenga sobre el espacio o el Sistema Solar (atención al proceso de escritura y reflexión personal).

  • Se recogen ideas y se realiza una lluvia de preguntas, las cuales se colocan en un mural de la clase con el título: “Preguntas para explorar el Universo”.



2. Desarrollo (25 min) – Indagación, lectura comprensiva y pensamiento crítico



  • **Forma