Equidad de género y convivencia en la escuela**

MARIA RODRIGUEZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase


Secuencia Didáctica: Equidad de género y convivencia en la escuela
Grado: 6º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje transversal: Inclusión y Igualdad de género


Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.


Contenidos a trabajar:



  • Equidad de género: conceptos básicos, ejemplos y reflexión.

  • Convivencia escolar: identificar actitudes y acciones que favorecen o afectan la convivencia desde la perspectiva de género.

  • Identificación de situaciones de discriminación de género en la vida cotidiana.



1. Inicio (10 minutos)


Dinámica rompehielo: "Lo que tenemos en común"



  • El/la docente forma equipos de 4 estudiantes procurando diversidad de género.

  • Indicación: Cada equipo debe encontrar en 3 minutos al menos 5 cosas en común entre sus integrantes (evitando mencionar género o aspecto físico).

  • Socialización: Cada grupo comparte 2 coincidencias con el resto del grupo.

  • Reflexión guiada: "¿Por qué creen que hubo cosas en común más allá de ser niños o niñas? ¿Qué piensan que pasaría si sólo nos fijáramos en si alguien es hombre o mujer?"


Conexión con la convivencia:
El/la docente explica: "En l