Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Transversalidad: Convivencia escolar
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los estudiantes experimenten con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y apertura al asombro artístico:

• El docente organiza brevemente al grupo en círculo, propiciando un ambiente de respeto y confianza.


• Se presenta una breve galería visual proyectada con imágenes y sonidos de expresiones artísticas mexicanas (por ejemplo, danza folclórica, muralismo, música tradicional) y del mundo (como el ballet, el arte africano, grafiti urbano, entre otros).


• Se invita a los alumnos a compartir espontáneamente:
  
  
  • ¿Cuál expresión les llamó más la atención y por qué?
  
  
  • ¿Reconocen alguna de estas expresiones en su entorno o comunidad?
  
  
  
  


• Para propiciar el pensamiento crítico, se plantea la pregunta:
  
  
  • ¿Por qué creen que existen tantas formas de arte en distintos lugares del mundo y qué nos puede enseñar esta diversidad sobre convivir con personas diferentes?
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Explorando lenguajes artísticos y convivencia:

1. Dinámica grupal:
   
   
   • Se divide al grupo en equipos de 4-5 estudiantes. Cada equipo recibe una tarjeta con una breve descripción