La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

IVETTE GUADALUPE BELTRAN
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



OBJETIVO (PDA):
Que los estudiantes apliquen la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales, promoviendo respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.



1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés.


Estrategias:



  • Breve bienvenida, recordando las reglas de convivencia con enfoque en igualdad de género.

  • Pregunta detonadora:
    ¿Qué significa para ti vivir en paz? ¿Cómo se relaciona la paz con el respeto a las personas en nuestra escuela y en internet?

    • Se promueve el diálogo respetuoso, dando voz equitativa a niñas y niños.



  • Presentación del reto o problema central:
    "Recientemente, en la escuela y en redes sociales, han ocurrido situaciones de falta de respeto (bullying, exclusión, discriminación). ¿Cómo podemos crear un ambiente donde todas y todos nos sintamos seguros, respetados y valorados, tanto aquí como en internet?"



2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Analizar el problema y construir soluciones desde la cultura de paz, integrando comprensión lectora y pensamiento crítico.


a) Lectura guiada (intervención interdisciplinar – comprensión lectora) (10 minutos)



  • Se reparte