La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN

Nombre de la sesión:
La corresponsabilidad de las personas adultas en el cuidado y protección de niñas y niños y su papel como garantes de derechos.

Nivel:
Educación Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración:
45 minutos

Secuencia didáctica:
Forma parte del proyecto “Cuidamos nuestro entorno, nos cuidamos entre todos".

Propósito (PDA):
Que los niños y niñas se relacionen con la naturaleza, aprendan a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques:
Inclusión, vida saludable, comunidad

Etapas de la sesión

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida afectuosa, saludo personalizado (cada nombre) para fomentar la seguridad y el sentido de pertenencia.


• Breve dinámica de imitación: Las y los niños imitan sonidos y movimientos de la naturaleza (agua, viento, animales). Esto permite identificar las necesidades e intereses de cada niño, atendiendo a la diversidad y respetando distintos ritmos y formas de expresión.


• Planteamiento del problema:
  “Hoy encontramos basura en nuestro jardín, ¿qué pasaría si todos tiramos basura y nadie la recoge? ¿Cómo se sentirían las plantas y los animales? ¿Cómo nos sentiríamos nosotros?”

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Descubrimiento y exploración (10 min)

• Salida breve al patio/jardín/salón ambientado (si no hay exterior), donde hay algunas hojas secas, papeles arrugados y objetos pequeños (simulación de contaminación).


• Observación guiada:
  Las educadoras/adultos hacen preguntas sencillas al nivel:
  
  
  • “¿Qué ven en el suelo?”
  
  
  • “¿Esto pertenece aquí?”
  
  
  • “¿Cómo