Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Veronica Martinez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 1 - TECNOLOGÍA SECUNDARIA 1º GRADO


Tema:
Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas


Duración:
50 minutos


Enfoque metodológico:
Aprendizaje Servicio, vida saludable, pensamiento crítico, interdisciplinariedad con el tema: Adicciones



I. Propósito de aprendizaje (PDA)


El alumnado explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, así como su impacto en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



II. Competencias a desarrollar



  • Pensamiento crítico para analizar el impacto de la tecnología en la vida cotidiana y su relación con el bienestar y las adicciones.

  • Trabajo colaborativo para el diseño de soluciones orientadas al servicio de la comunidad escolar.

  • Responsabilidad social al identificar el uso positivo de herramientas para la vida saludable.

  • Comunicación asertiva para argumentar y exponer ideas.



III. Secuencia didáctica


A. INICIO (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos y motivación



  • Dinámica rápida: “¿A qué le llamas herramienta en tu vida diaria?”

    • Se forman equipos de 4 alumnos y cada uno elige una herramienta, máquina o instrumento que utiliza cotidianamente, reflexionan: ¿sería igual de fácil hacer esa tarea sin ella?



  • Breve lluvia de ideas en el pizarrón: ¿Cómo ayudan las herramientas y máquinas a nuestro cuerpo?


2. Planteamiento de la problemática interdisciplinar



  • Presenta