RECONOCIÉNDONOS Y VALORANDO NUESTRAS IDENTIDADES**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5: EDUCACIÓN PREESCOLAR (3º) – PROYECTO COMUNITARIO
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Problema a atender: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinar (prácticas sociales del lenguaje y habilidades socioemocionales)

SESIÓN 1: RECONOCIÉNDONOS Y VALORANDO NUESTRAS IDENTIDADES

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren la escritura de su nombre y palabras significativas en forma gráfica, reflexionando sobre la importancia de la diversidad de identidades en su grupo, con prácticas que fortalezcan la convivencia y el respeto mutuo.

1. Actividad de activación (10 minutos)
Dinámica de saludo intercultural

• Los niños y niñas se sientan en círculo.


• La docente saluda en varias lenguas originarias de México (por ejemplo: náhuatl, maya, zapoteco) y también en español, invitando a los alumnos a compartir cómo saludan en sus casas.


• Se reflexiona brevemente sobre la riqueza de saludar de distintas formas.


• Enfoque inclusivo: Si hay alumnos de diferentes contextos lingüísticos o con discapacidad, se busca su participación activa, por medio de apoyos visuales o sistemas alternativos de comunicación (tarjetas, pictogramas, lengua de señas).

2. Exploración (10 minutos)
Jugando con el nombre propio

• Cada niño rec