Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Objetivo (PDA): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoques transversales: Inclusión y Igualdad de género

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren y produzcan grafías para representar su nombre y palabras conocidas, compartiéndolas en un contexto de convivencia inclusiva e igualitaria, iniciando un proyecto comunitario que fortalezca los lazos entre el grupo y la cultura escrita.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambiente de confianza

• Reciba a las y los estudiantes con una canción inclusiva sobre los nombres de todas y todos en el grupo, asegurando que todos los nombres sean mencionados con equidad y respeto.


• Presente la meta de la clase, explicando: “Hoy vamos a jugar, dibujar y escribir para compartir quiénes somos con nuestro grupo, y aprender a convivir y respetarnos”.

2. Sensibilización sobre convivencia e igualdad

• Cuente un breve cuento sobre la importancia de convivir, respetar las diferencias y tratar a todas las personas por igual, usando ejemplos de niñas y niños con diferentes características y contextos.

Desarrollo (25 minutos)

3. Presentación del Proyecto Comunitario

• Explique que iniciarán un proyecto llamado “¡Conozcámonos y conviva