Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Sesión 1 de 2
Contenido: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 min
Enfoque: Inclusión | Apropiación de las culturas | Lectura y escritura
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Tema transversal: Convivencia

Propósito (PDA):
Que las y los alumnos redacten breves textos acerca de lo que les es común a los miembros de la familia y la comunidad, fomentando la convivencia respetuosa y la apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura.

1. Inicio (10 min)

Actividades:

• Saludo respetuoso y breve dinámica de inclusión: “El círculo de mi nombre”, donde cada quien dice su nombre y lo asocia con algo que le gusta hacer en familia o en su comunidad (promueve respeto, identidad y escucha activa).


• Presentación del tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.


• Conversación guiada: ¿Qué es pertenecer a una familia? ¿Qué cosas compartimos en familia y en la comunidad?


• Se motiva a los alumnos a compartir ejemplos considerando la diversidad de tipos de familias y comunidades, valorando todas las expresiones culturales presentes en el grupo.

Recursos:
Cartulina con la palabra “Pertenencia”, frases en diferentes lenguas (español, náhuatl, mixteco, etc. de acuerdo al contexto), imágenes de familias diversas.

2. Desarrollo (25 min)

Actividades:

Lectura inclusiva (10 min)

• Se lee en voz alta un cuento breve o fragmento sobre una familia o comunidad diversa (por ejemplo, cuentos indígenas o relatos populares locales).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué ti