“¿Qué historias quiero descubrir de mi comunidad?”**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6
Proyecto Comunitario: “¿Qué historias y saberes viven en mi comunidad?”
Grado: 2º Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Problema transversal: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de aprendizaje (PDA):
Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.

Secuencia didáctica - Sesión 1: “¿Qué historias quiero descubrir de mi comunidad?”

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y encuadre

   
   
   
   
   • Saludo cálido.
   
   
   • Presentar brevemente el proyecto comunitario “¿Qué historias y saberes viven en mi comunidad?”.
   
   
   • Explicar que aprenderemos a investigar y registrar información de muchas maneras.
   
   
   
   



2. Activación de saberes previos

   
   
   
   
   • Preguntar: “¿Qué cuentos, historias o saberes conoces de tu familia o de la comunidad?”
   
   
   • Escuchar breves participaciones orales de los alumnos.
   
   
   • Escribir en el pizarrón palabras clave mencionadas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración de fuentes y modos de registro
   
   
   • Mostrar ejemplos concretos:
     
     
     • Un libro de la biblioteca escolar.
     
     
     • Un pequeño video de una historia local.
     
     
     • Una entrevista breve grabada a una persona de la comunidad (video o audio).
     
     
     • Una imagen o recorte de revista.