Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Materia: Interdisciplinaria (Formación Cívica y Ética / Educación Socioemocional / Educación Física)
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Pensamiento lúdico, estratégico y creativo para la mejora de la convivencia escolar
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, atención a la convivencia

Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
El alumno toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen la importancia de la estrategia, la creatividad y la toma de decisiones en la solución de problemas en juegos, aplicando estos aprendizajes en situaciones de convivencia dentro del aula para prevenir y resolver conflictos.

Inicio (10 minutos):
1. Actividad de ambientación
– Recibe al grupo con una ronda breve: “¿Qué harías si dos amigos quieren el mismo juguete?” (promover la expresión de ideas diversas).
– Propón la consigna: “Hoy aprenderemos a jugar y decidir juntos para convivir mejor”.
– Relata una historia breve sobre dos personajes que solucionan un conflicto jugando (utiliza imágenes o apoyos visuales inclusivos según necesidades del grupo).

Preguntas detonadoras:
– ¿Cómo resuelves problemas cuando juegas?
– ¿Crees que jugar puede ayudarnos a convivir mejor?

Desarrollo (25 minutos):
2. Juego cooperativo y estratégico
– Divide al grupo en equipos de 5-6 estudiantes, procurando la div