Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Asignatura(s) involucradas: Comunidad (Interdisciplinar: Ciencias Naturales, Vida Saludable, Español, Educación Socioemocional)
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia didáctica: Alimentación saludable y sus implicaciones

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Identifica y analiza la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y toma decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar.

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

Actividad inicial:

• El docente inicia una conversación preguntando:
  ¿Qué desayunaron hoy? ¿Por qué eligieron esos alimentos?
  Pide a algunos voluntarios que compartan sus respuestas y registra en el pizarrón los alimentos mencionados.


• Presenta imágenes de anuncios (imprimidos o proyectados) de alimentos populares entre niños (refrescos, papas, golosinas, cereales con caricaturas).


• Pregunta:
  ¿Han visto estos productos en la televisión, internet, o redes sociales? ¿Cómo nos hacen sentir estos anuncios?
  Se busca que los niños relacionen el consumo con la influencia de los medios.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Guiar la indagación acerca de la influencia de los medios en la alimentación y analizar los impactos en la salud y economía familiar, usando el enfoque del Plato del Bien Comer.

Indagación dirigida:

1. Observación y cuestionamiento (10 min)

• En equi