SESIÓN 1**

Azidyel N
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3
Contenido a trabajar:
La construcción colectiva de la paz: Situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Nivel educativo:
Primaria, 3º grado (8 a 10 años de edad)


Tiempo:
45 minutos


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques:
Interculturalidad crítica, Inclusión, Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura


Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que el alumno o la alumna reconozca que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias (intereses, puntos de vista, formas de vida, organización, acceso a servicios, etc.) que dan lugar a conflictos en los ámbitos escolar, familiar y social, e identifique causas y formas de resolverlos sin violencia mediante comunicación y empatía, sustentadas en derechos humanos.



Secuencia Didáctica: SESIÓN 1


1. Apertura (10 minutos)


Dinámica: ¿Quién soy? ¿Quiénes somos?



  • El profesor da la bienvenida y explica que hoy van a hablar sobre qué es la paz y cómo se puede construir juntos, respetando las diferencias entre personas.

  • Breve lluvia de ideas: ¿Qué es la paz? ¿Qué es un conflicto? ¿Has tenido alguna vez un problema con alguien?

  • En equipos de 4, comparten su nombre, una cosa que les guste y una cosa que les haga enojar o sentir frustración. Se socializan ejemplos, destacando la diversidad de gustos y emociones.

  • Atención a inclusión: Asegurar